原標題：培養科技倫理人才 引導科技向善發展

“科技倫理學習應該從大學時期就開始，讓青年學子在科技倫理指引下，明確科技發展的邊界和方向。”第二屆中國科技倫理高峰論壇11月22日—23日在復旦大學舉行，中國科學院院士、北京大學教授梅宏在會上強調，要加強科技倫理人才培養，引導科技向善發展。

從發布《關于加強科技倫理治理的意見》，到印發《科技倫理審查辦法（試行）》，再到黨的二十屆三中全會明確提出“加強科技倫理治理”……近年來，我國高度重視科技倫理治理工作。此次論壇上，多位專家圍繞科技倫理前沿問題展開討論，旨在提升我國科技倫理治理水平。

中國科技倫理學會應增進共識

2023年12月，中國科協和復旦大學簽署《合作備忘錄》，共同推動籌建中國科技倫理學會。目前，中國科技倫理學會籌建工作還在進行中。

“中國科技倫理學會至少面臨兩大重要任務：對于已經成長起來的各領域學者來說，是推動科學技術界與倫理界學者之間的學術對話，推進科技倫理研究深入展開，支撐科學技術向善發展；對于正在培養的年輕學者來說，是對科技倫理類人才培養提供正確的學術引領和重要的學術支撐。”復旦大學哲學學院教授張雙利表示。

大連理工大學教授王前認為，中國科技倫理學會應該是一個多學科的跨界組織。“不同學科背景的人聚在一起，探討科技倫理教育、科技倫理治理、科技倫理科普宣傳等共性問題。另外，建議中國科技倫理學會建成后搭建平臺，讓大家對話、交流、碰撞。”王前說。

“中國科技倫理學會應當增進社會共識。”梅宏表示，“在歷史上，一些技術走向不可控后，給人類社會造成困擾。歷史教訓告訴我們，必須重視科技倫理。”

中國科學院上海免疫與感染研究所生物安全政策研究中心主任王小理建議，打破科技體系和倫理體系兩大體系的隔閡。“此外，既要有全球視野，更要自覺聚焦國家戰略需求，善于運用科技創新和倫理學方法論進行辯證思考、追本溯源，努力提出符合國情、與國際接軌、有中國特色的科技倫理主張。”王小理說。

科技倫理人才應屬于復合型人才

不久前，科技倫理學建設通過專家論證，科技倫理學有望取得學科“戶口”。

在此次圓桌論壇環節，張雙利向多位與會嘉賓拋出一個問題：科技倫理人才最重要的特質是什么？

王前認為，科技倫理人才應該屬于復合型人才，他們能以問題為導向，解決主流科技領域存在的重大共性問題。

“科技倫理人才應該掌握科學研究的基本方法論，基于證據展開討論，提出有價值的問題。”中國人民大學教授趙延東表示。

清華大學教授吳國盛強調了批判性思維的重要性：“科技倫理人才要善于在形而上學的框架之下，做科技倫理、科學哲學方面的研究，秉持哲學批判原則，發現并提出有價值的問題。”

“科技倫理人才要有文化、有擔當，對促進科技發展發揮真正的作用。”中國科學院自動化研究所研究員曾毅說。

上海市精神衛生中心教授徐一峰提出，對基本科技倫理的學習越早開始越好。“只有盡早達成科技倫理共識，共同遵守科技倫理規范，才能培養更多有文化、有擔當的科學家。”徐一峰介紹。

“科技倫理與科技發展一樣重要。”中國科學院院士、中國科學院大學教授高福表示，如果只討論科技發展而不思考科技倫理治理，人類行動可能會陷入迷境。在人工智能等新一代信息技術快速發展的背景下，更需要通過科技倫理引導科技向善。

中國計算機學會秘書長唐衛清也表示，科技活動只有在正確的倫理框架內，才能確保真正造福人類。（記者 代小佩）